小明和小罗今年高三，是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时，常常利用个人经验独立的对其进行判断，喜欢用概况与逻辑的方式分析问题，很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时常常表现与小明相反，他更愿意倾听老师和同学们的建议，并以他们的建议作为分析问题的依据。另外，他还善于观察言观色，关注社会问题。 假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异展开教学？

问答题结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。

问答题请结合材料加以分析。

问答题周老师给学生写的评语体现了哪些德育原则？

问答题简述学校心理辅导的原则。

问答题简述短时记忆特点。

问答题我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？

问答题简述班主任培养班集体的主要方法？

问答题根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。该说法正确吗？

问答题接受学习一定是意义学习。该说法正确吗？

问答题知识越多，能力越强。该说法正确吗？

问答题教学具有自身的发展规律，不受社会发展的制约，该说法正确吗？

单项选择题老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳和总结，以不断的改善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平，李老师的做法基于下列哪种专业发展方式（）

A.教学实施
B.教学研究
C.自我发展
D.教学反思

单项选择题每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段？（）。

A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我

单项选择题华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能（）

A.维持功能
B.导向功能
C.发展功能
D.调节功能

单项选择题中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是（）

A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐惧症