A.走路身体一定要端正B.自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好C.对学生下命令一定要正确D.教师自己以身作……

单项选择题尊重学生人格，归根到底在于教职人员应具有良好的（）。

A.心理素质
B.知识素质
C.能力素质
D.道德素质

单项选择题新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调（）。

A.帮助、引导
B.尊重、赞赏
C.合作、开发
D.反思、总结

单项选择题作为老师或者学校管理人员，应该怎么处理此事（）

A.学校有些要求的确没有必要，睁一只眼闭一只眼
B.采用更有策略的方式，不刺激学生的逆反心理
C.以表扬激励为主
D.让家长处理

单项选择题这个案例中教师教育的失败说明，教师在教育过程中一定要（）。

A.爱国守法
B.终身学习
C.关爱学生
D.爱岗敬业

单项选择题案例中的老师的行为主要违背了（）。

A.思想性与科学性相统一的原则
B.严格要求与尊重学生相结合的原则
C.集体教育与个别教育相结合的原则
D.发扬积极因素，克服消极因素原则

单项选择题下列对“教材”最恰当的表述是（）。

A.学校教学的唯一依据
B.教师的教学用书
C.学生的学习用书
D.落实课程标准的媒介

单项选择题“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段话告诉我们，要做好班主任工作必须（）。

A.尊重和关爱学生
B.了解和研究学生
C.做好个别学生的教育工作
D.遵循因材施教的原则

单项选择题赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学。就是失去了手段的目的。”这句话强调了（）。

A.德育目标与方法
B.德育途径与方法
C.德育方法与功能
D.德育功能与途径

单项选择题某班有四位同学，号称“四大金刚”，其中一个是班干部，三个是课代表。有同学反映，他们四个人抱团，个个都很牛，谁对他们提出意见，他们不仅不听，而且态度不友好。如果你是他们的班主任，针对此情况，以下做法合理的是（）

A.利用正式群体成员间的感情基础，增强班集体的凝聚力
B.利用非正式群体成员间畅通的信息渠道，了解学生的思想动态等信息
C.设法离散他们。杜绝班级形成小圈子
D.对“四大金刚”严加管教，必要时候可以更换班干部或课代表人选

单项选择题“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。

A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.自身评价

单项选择题下列选项中，不属于现代教学新观念的是（）。

A.从重视认知向重视发展转变
B.从重视教师向重视学生转变
C.从重视过程向重视结果转变
D.从重视知识传授向重视能力培养转变

单项选择题德育过程与品德形成过程是（）的关系。

A.内化与外化
B.教育与发展
C.相互促进
D.相互包容

单项选择题学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道，在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课堂三维目标中的（）。

A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感态度与价值观目标
D.认知策略目标

单项选择题下列“德育”概念的表述，正确的是（）。

A.德育是把社会规范内化为个体品德的活动
B.德育是一种无需教育者参与的受教育者的自我修行活动
C.德育是把个体的品德转化为社会规范的活动
D.德育是教育者施教传道和受教育者受教修德相统一的活动

单项选择题马克思曾说：“搬运夫和哲学家的原始差别，要比家犬和猎犬之间的差别小很多，他们之前的鸿沟是分工掘成的。”下列选项中与这句话所表达的意思完全相反的是（）。

A.方仲永小时候聪明伶俐，5岁能作诗，到了20岁左右则“泯然众人矣”
B.印度“狼孩”的案例
C.“近朱者赤，近墨者黑”
D.“种瓜得瓜，种豆得豆”，“龙生龙，凤生凤”