A.理解什么是力B.了解地震的成因C.感受环境保护的重要性D.能够流利背诵古诗《草》教学目标的表述应该具体、明……

单项选择题（）的培养和激发是教育工作的一项重要任务。

A.学习动机
B.行为习惯
C.学科知识
D.问题解决能力

单项选择题学生李某经常无故旷课、打架斗殴、不服从班级管理。班主任将其安排在教室最后一排，并要求班级同学们不要与之交流。教师的这种做法违背了课程改革教学行为的（）原则。

A.在对待师生关系上，强调权威、批评
B.在对待师生关系上，强调民主、平等
C.在对待自我上，强调反思、自我监控
D.在对待与其他教育者的关系上，强调合作

单项选择题班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是（）。

A.发挥班干部的领导作用
B.树立班级全面质量管理的思想
C.树立师生合作的思想
D.树立使学生在自主活动中进行自我教育的思想

单项选择题朱老师对学生说，今天课堂上4道练习题都做对的同学可以不做家庭常规作业了。朱老师的做法属于（）。

A.负强化
B.正强化
C.惩罚
D.削弱

单项选择题下列类型属于胆汁质的是（）。

A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强
B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变
C.沉着、淡漠、情绪发生慢而弱
D.热情、粗暴、情绪发生快而强

单项选择题首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（）。

A.杜威的《民主主义与教育》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.昆体良的《雄辩术原理》

单项选择题班级管理的主要功能是（）。

A.实现教学目标，提高学习效率
B.维持班级秩序
C.形成良好的班风
D.锻炼学生能力，学会自治自理

单项选择题以下有关学习动机的培养，说法正确的是（）。

A.告诉学生失败都是由外部因素导致的
B.为学生选择的榜样越优秀越好
C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上
D.给学生的建议不应该太具体，越抽象越好

单项选择题学习者有目的、有意识地通过对相关认知策略的含义、作用的感知、理解，并在特定的问题解决情境中进行具体的联系，进而掌握该策略并能迁移到其他情境之中，这种学习是（）。

A.发现学习
B.迁移学习
C.自上而下的学习
D.自下而上的学习

单项选择题教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）。

A.启发性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则

单项选择题评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。

A.课程计划
B.教学大纲
C.考试用书
D.教科书

单项选择题关于数学教学，要求在小学时掌握基础的数学运算知识的基础，在中学开始掌握方程的运算，这体现了课程目标的（）特点。

A.完善性
B.递进性
C.层次性
D.跳跃性

单项选择题学校教育内容按活动的途径可分为（）。

A.课堂教学、课外活动和校外活动
B.智育、德育和体育
C.智育、德育、体育、美育和劳动技术教育
D.课上和课下教育

单项选择题1919年，著名教育家（）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。

A.桑代克
B.盖顿
C.杜威
D.克伯屈

单项选择题下列人物及其教育理论的主张，有误的是（）。

A.注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是亚里士多德
B.提出“人是唯一需要教育的动物”的是康德
C.提出“白板说”的是洛克
D.提出“把一切知识教给一切人”的是皮亚杰