临床教师的教育者与（）的角色有时是重叠的，有时是分开的。

填空题教师在经验学习的面临阶段，承担的角色是（）。

填空题情感领域的目标涉及的主要是各种态度、（）和鉴别力。

填空题为保证临床教学的质量，一般对临床教师的要求包括个人素质、知识结构、能力结构和（）。

填空题在经验学习中，以（）为中心，他们通过积极参与实践，从真正参加的事件中获得直接经验，这是其他学习方法所不能达到的效果。

填空题讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效，但在促进学生（）和改变态度方面可能不如其他方法。

填空题在技能迁移过程中，两种技能的共同因素越（），迁移越明显。

填空题分段练习的优点是可以避免（）和疲劳，是学习操作技能较为有效的方式。

填空题人本主义理论学家认为学习是人自我实现的过程，应该相信任何正常的学习者都能自己教育自己，发展自己的（）。

填空题在行为的塑造过程中，（）强化的效果最好。

多项选择题有关效度的叙述正确的是（）

A.指评估的有效性
B.指评估的真实性
C.指评估的稳定性
D.指评估的可靠性
E.指评估的可行性

多项选择题下列条目属于定性评估的是（）

A.按5分制对评估的内容进行打分
B.用描述性语言对评估对象“质”的特征进行说明
C.新生入学后，评估其对护理专业的认识
D.采用“及格”或“不及格”的考核标准，对于某一课程进行评估
E.通过交谈，对学生的专业态度进行评估

多项选择题临床护理人员的工作准则包括（）

A.尊重学生的态度
B.了解社会对护理的要求
C.小组团队精神
D.合格的护理实践
E.教学意识

多项选择题为保证所提问题的质量，临床教师应（）

A.提出的问题清楚明白
B.所问问题涉及的范围广
C.所提问题包括不同水平的问题
D.只提闭合性问题
E.只提记忆性、理解性的问题

多项选择题临床学习的物理环境包括（）

A.颜色
B.气味
C.声音
D.建筑结构
E.护理对象

多项选择题临床教师的“管理者和决策者”角色的任务是（）

A.管理病人
B.为服务对象制定护理计划
C.组织护理措施的实施
D.制定护理教学的计划
E.管理与教学相关的物资