填空题临床教师的教育者与()的角色有时是重叠的,有时是分开的。
填空题教师在经验学习的面临阶段,承担的角色是()。
填空题情感领域的目标涉及的主要是各种态度、()和鉴别力。
填空题为保证临床教学的质量,一般对临床教师的要求包括个人素质、知识结构、能力结构和()。
填空题在经验学习中,以()为中心,他们通过积极参与实践,从真正参加的事件中获得直接经验,这是其他学习方法所不能达到的效果。
填空题讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效,但在促进学生()和改变态度方面可能不如其他方法。
填空题在技能迁移过程中,两种技能的共同因素越(),迁移越明显。
填空题分段练习的优点是可以避免()和疲劳,是学习操作技能较为有效的方式。
填空题人本主义理论学家认为学习是人自我实现的过程,应该相信任何正常的学习者都能自己教育自己,发展自己的()。
填空题在行为的塑造过程中,()强化的效果最好。
多项选择题有关效度的叙述正确的是()
A.指评估的有效性 B.指评估的真实性 C.指评估的稳定性 D.指评估的可靠性 E.指评估的可行性
多项选择题下列条目属于定性评估的是()
A.按5分制对评估的内容进行打分 B.用描述性语言对评估对象“质”的特征进行说明 C.新生入学后,评估其对护理专业的认识 D.采用“及格”或“不及格”的考核标准,对于某一课程进行评估 E.通过交谈,对学生的专业态度进行评估
多项选择题临床护理人员的工作准则包括()
A.尊重学生的态度 B.了解社会对护理的要求 C.小组团队精神 D.合格的护理实践 E.教学意识
多项选择题为保证所提问题的质量,临床教师应()
A.提出的问题清楚明白 B.所问问题涉及的范围广 C.所提问题包括不同水平的问题 D.只提闭合性问题 E.只提记忆性、理解性的问题
多项选择题临床学习的物理环境包括()
A.颜色 B.气味 C.声音 D.建筑结构 E.护理对象