六个方面: (1)经验层面。 (2)形式层面。 (3)象征层面。 (4)主题层面。 (5)材料层面。 (6)环境层面。 结合作品,论述充分。
问答题结合教学实践,谈谈学前儿童美术教育的原则及其实施要点。
问答题幼儿手工创造过程可以分为哪三个阶段?
问答题幼儿美术欣赏课程的内容可以通过哪四个层次进行教学?
问答题美术教育中的综合法的基本思路是什么?
名词解释什么是泥塑; 泥塑名词解释定义是什么?
名词解释什么是粘贴; 粘贴名词解释定义是什么?
名词解释什么是审美能力; 审美能力名词解释定义是什么?
名词解释什么是工艺美术; 工艺美术名词解释定义是什么?
判断题对幼儿来说,剪刀是一种危险的工具,应该尽量避免让幼儿使用。
判断题水彩画纸有较强的吸附颜色的能力,可以用水彩画纸和丙烯颜料进行染纸活动。
判断题线条是儿童画中的最基本成分,幼儿初入同时,就能够比较轻松地使用四条边线来组成方形物体。
判断题孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”说明了创造力在人的认识活动中起着关键作用。
判断题“感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”,属于美术教育的审美创造目标的具体化。
判断题培养完美和谐的人格是教育的出发点和归宿,美术教育的最终目的是要达到自我内部、自我与社会、与自然的和谐完整。
判断题园丁法的特征之一是强调儿童的自然天真性,鼓励儿童自发的表现能力,尤其是艺术表现力。