(1)人应该是全而发展的人,而不是某一领域的工匠或技师。 (2)人有着自己特有的发展方式和发展目标。 (3)艺术教育的范围需要大大扩展,要使儿童从小有社会学、哲学、历史方面的知识。
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判断题对幼儿来说,剪刀是一种危险的工具,应该尽量避免让幼儿使用。
判断题水彩画纸有较强的吸附颜色的能力,可以用水彩画纸和丙烯颜料进行染纸活动。
判断题线条是儿童画中的最基本成分,幼儿初入同时,就能够比较轻松地使用四条边线来组成方形物体。
判断题孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”说明了创造力在人的认识活动中起着关键作用。
判断题“感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”,属于美术教育的审美创造目标的具体化。
判断题培养完美和谐的人格是教育的出发点和归宿,美术教育的最终目的是要达到自我内部、自我与社会、与自然的和谐完整。
判断题园丁法的特征之一是强调儿童的自然天真性,鼓励儿童自发的表现能力,尤其是艺术表现力。
判断题亚里士多德认为“艺术创作靠模仿能力,而模仿能力是人从孩提时代就有的天性和本能”,这是模仿说的观点。
填空题美感经验产生于()的交互作用。
填空题幼儿平而手工活动的主要形式有粘贴、剪贴、撕贴和()
填空题幼儿园绘画教学形式的类型包括自由画和()。