学生心理发展的基本特征有：（1）定向性与顺序性。（2）连续性与阶段性。（3）不平衡性。（4）差异性。
问答题简述贯彻教育一致性与连贯性德育原则的基本要求。
问答题简述教科书编写的基本原则。
判断题学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。
判断题有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。
判断题教学是实现学校教育目的的基本途径。
