平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移,学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学需要考虑() ①精选教材 ②合理编排教学内容 ③合理安排教学程序 ④教授学习策略,提高迁移意识性
A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.②④
单项选择题常常用吹风机来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服。这种情况属于()
A.思维定势 B.原型启发 C.功能固着 D.酝酿效应
单项选择题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》中把()作为教育工作的根本要求,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
A.促进公平 B.德育为先 C.育人为本 D.改革创新
单项选择题班里有几个学生总是养不成良好的读书习惯,当同学们都在认真朗读时,他们都会在一边摆弄小东西,或者独自做其他事情。老师观察到这种情况之后宣布,如果被老师发现你没有读书,就会在下课时取消课间休息时问,抄写课文的规定段落,而且不和学生讨价还价,一旦发现,课下及时进行惩罚,多次之后,这些学生为了逃避课下的段落抄写,课堂上读书的自觉性和意识逐渐提高。当罚抄成了常态,习惯改好以后,就不用罚抄了。这种方法同由于学生进步明显老师取消了对他的处分一样,属于()
A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退
单项选择题在呈现某一事物时,交替变更它所存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征。这种方式被称为()
A.直观教学 B.启发教学 C.比较 D.变式
单项选择题一边听课,一边记笔记。这是()
A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的分散 D.注意不集中