A.音高特性B.响度特性C.音色特性D.方位特性声笼法实验主要用来探讨的听觉特性是（）……

单项选择题心理学研究报告中的“研究方法”部分通常不包括（）

A.被试分配
B.研究假设
C.材料选择
D.实验设计

单项选择题康拉德（R.conrad）的实脸证明短时记忆的编码方式是（）

A.听觉编码
B.视觉编码
C.语义编码
D.音形编码

单项选择题下列变量中，影响内隐记忆但不影响外隐记忆的是（）

A.年龄
B.记忆
C.加工水平
D.感觉通道转换

单项选择题在“不同情境下幼儿延迟满足的实验研究”中，“不同情境”是（）

A.自变量
B.因变量
C.控制变量
D.无关变量

单项选择题下列选项中，测定启动效应常用的方法是（）

A.双耳分析法
B.对偶联合法
C.知觉辨认法
D.分散注意法

单项选择题在提取诱发遗忘的一般范式中.不包括的阶段是（）

A.学习阶段
B.保持阶段阶段
C.干扰阶段
D.回忆阶段

单项选择题持能力增长观的个体倾向于建立成就目标的是（）

A.社会目标
B.绩效目标
C.表现目标
D.掌握目标

单项选择题因自己的工作能力而赢得相应地位的需要属于（）

A.认知内驱力
C.附属内驱力
B.情感内驱力
D.自我提高内驱力

单项选择题某学生在学校的数学计算测验中表现良好，购物时却不能进行正确的计算，适合解释这一现象的迁移理论是（）

A.结构匹配理论
C.建构主义迁移理论
B.关系转换理论
D.产生式迁移理论

单项选择题关于学习的含义，错误的表述是（）

A.人与动物都需要学习
B.学习就是有机体的行为改变
C.学习是有机体获得经验的过程
D.学习是有机体对环境的适应过程

单项选择题社会认知理论认为，对自我效能感的形成最大的因素是（）

A.直接经验
B.替代经验
C.言语劝说
D.情绪唤醒

单项选择题在人生的不同发展时期，智力活动的任务（性质）不同，儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取，而成年时期智力活动的性质是运用。该理论的提出者是（）

A.沙伊
B.莱文森
C.哈维格斯特
D.艾里克森

单项选择题认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是（）

A.生态系统理论
B.知觉学习理论
C.社会学习理论
D.条件反射学说

单项选择题根据塞尔曼对观点采择的研究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于（）

A.自我中心的观点采择
C.自我反省的观点采择
B.社会信息的观点采择
D.相互观点采择

单项选择题向幼儿讲述东郭先生和狼”的故事，告沂幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋.后来猎人赶来了。这时候向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏有狼”，这一问题考察的是（）

A.空间认识
B.道德判断
C.自我观念
D.心理理论