A.年龄 B.记忆 C.加工水平 D.感觉通道转换
单项选择题在“不同情境下幼儿延迟满足的实验研究”中,“不同情境”是()
A.自变量 B.因变量 C.控制变量 D.无关变量
单项选择题下列选项中,测定启动效应常用的方法是()
A.双耳分析法 B.对偶联合法 C.知觉辨认法 D.分散注意法
单项选择题在提取诱发遗忘的一般范式中.不包括的阶段是()
A.学习阶段 B.保持阶段阶段 C.干扰阶段 D.回忆阶段
单项选择题持能力增长观的个体倾向于建立成就目标的是()
A.社会目标 B.绩效目标 C.表现目标 D.掌握目标
单项选择题因自己的工作能力而赢得相应地位的需要属于()
A.认知内驱力 C.附属内驱力 B.情感内驱力 D.自我提高内驱力
单项选择题某学生在学校的数学计算测验中表现良好,购物时却不能进行正确的计算,适合解释这一现象的迁移理论是()
A.结构匹配理论 C.建构主义迁移理论 B.关系转换理论 D.产生式迁移理论
单项选择题关于学习的含义,错误的表述是()
A.人与动物都需要学习 B.学习就是有机体的行为改变 C.学习是有机体获得经验的过程 D.学习是有机体对环境的适应过程
单项选择题社会认知理论认为,对自我效能感的形成最大的因素是()
A.直接经验 B.替代经验 C.言语劝说 D.情绪唤醒
单项选择题在人生的不同发展时期,智力活动的任务(性质)不同,儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取,而成年时期智力活动的性质是运用。该理论的提出者是()
A.沙伊 B.莱文森 C.哈维格斯特 D.艾里克森
单项选择题认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是()
A.生态系统理论B.知觉学习理论C.社会学习理论D.条件反射学说