由卢扎诺夫创立的(　　　)注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。

单项选择题通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。

单项选择题教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（ ）。

单项选择题以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成份按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为（ ）。

单项选择题泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（ ）。

单项选择题我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是( )的表现。

单项选择题美育之“超美育”功能，即指（ ）。

单项选择题在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（ ）。

单项选择题学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（ ）。

单项选择题具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。

单项选择题下列哪一项未列入学校体育的功能？（ ）