单项选择题无论“生善论”，还是“性恶论”所反映的观点都是( )。
单项选择题在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是( )。
单项选择题作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动，是个体和客观现实之间相互作用的反映，是通过个体的( )实现的。
