一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有( )

单项选择题在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )

单项选择题通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为( )

单项选择题个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为( )

单项选择题不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为( )

单项选择题与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有( )

单项选择题将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为( )

单项选择题认知发现说的代表人物是( )

单项选择题基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为( )

单项选择题受到他人的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为( )

单项选择题1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )