单项选择题1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“( )”的观点。
单项选择题纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用( )的方法。
单项选择题由卢扎诺夫创立的( )注重强化联想,利用人的可暗示性,使理智与感情统一,有意识与无意功能统一,使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
单项选择题通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。
单项选择题教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即( )。