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多项选择题

教育目的评价作用指的是( )。

A．评价学校的办学方
B．指明受教育者的发展方向
C．检查学生的学习质量
D．教育方法的选择
E．评价教师的教学质量

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热门试题

多项选择题班级管理的几种模式包括( )。

A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．集体管理
E．目标管理

多项选择题以下属于个体差异性的是( )。

A．男女性别差异
B．幼儿与少年的差异
C．同年龄人群内部差异
D．同一个体身心不同构成方面的差异
E．个体思维方式的差异

多项选择题教育对生产力的促进作用主要通过( )来实现。

A．教育促进劳动力的生产和再生产
B．教育促进社会变革
C．教育促进科学知识的生产和再生产
D．教育是对文化的延续
E．教育可以提高人的修养

多项选择题学校与企业的区别表现在( )。

A．设置目的上的不同，育人与盈利之别
B．手段不同
C．与政府关系不同
D．产出不同
E．“生产”过程及内容不同

多项选择题德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有( )。

A．动机作用
B．方向作用
C．习惯和方法上的支持
D．提升智慧
E．获得体魄、体能的提高

多项选择题课程目标的依据主要有( )三个方面。

A．对学生的研究
B．对教师的研究
C．对社会的研究
D．对学科的研究
E．对教材的研究

多项选择题社会主义教育事业的阶级性主要体现在( )。

A．教育领导权为人民所有
B．社会主义教育与宗权分离
C．教育内容共享
D．教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才
E．教育与生产劳动相结合

单项选择题学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与( )。

A．遗传的相互作用
B．成熟的相互作用
C．环境的相互作用
D．教师的相互作用

单项选择题“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。

A．说服教育法
B．锻炼法
C．陶冶法
D．榜样法

单项选择题把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是( )。

A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．墨子