我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。

不定项选择头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。

A．让参与者畅所欲言
B．提出改进意见或补充意见
C．鼓励标新立异、与众不同的观点
D．以获得方案的质量而非数量为目的
E．对所提出的方案暂时不作评价或判断

不定项选择根据马斯洛的需要层次说，人的需要主要分两大类，成长需要和缺失需要，下列属于成长需要的是（）。

A．自我实现需要
B．安全需要
C．审美需要
D．求知和理解需要
E．尊重需要

不定项选择一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有（）。

A．灵活性
B．创新性
C．流畅性
D．变通性
E．新异性

不定项选择根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）。

A．无条件刺激
B．条件刺激
C．无条件反应
D．条件反应
E．强化

不定项选择美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。

A．强化理论
B．需要层次理论
C．成就动机理论
D．成败归因理论
E．期待价值理论

不定项选择奥苏伯尔认为，先行组织者可分为（）。

A．程序性组织者
B．命题性组织者
C．陈述性组织者
D．辨别性组织者
E．比较性组织者

不定项选择心智技能形成过程．中各阶段的顺序是（）。

A．认知阶段
B．知觉阶段
C．联结阶段
D．操作阶段
E．自动化阶段

不定项选择《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。

A．组织策略中的利用表格
B．复述策略中的表格化
C．精细加工策略中的利用表格
D．组织策略中的列提纲
E．精细加工策略中的做笔记

不定项选择根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。

A．自身成败经验
B．替代经验
C．情绪唤醒
D．言语暗示
E．个体的品德

不定项选择如果一名5岁儿童，在进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是（）。

A．83
B．110%
C．120
D．83%
E．120%