布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）

单项选择题布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）

A．转化　　
B．获得
C．评价　
D．同化

单项选择题按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）

A．正与负迁移　　
B．纵向与横向迁移
C．普通与特殊迁移　　　
D．顺向与逆向迁移

单项选择题先行组织者教学技术常用于（）

A．发现学习
B．接受学习　　
C．个别化学习
D．掌握学习

单项选择题学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）

A．词汇学习　
B．符号学习
C．概念学习　
D．命题学习

单项选择题通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）

A．合作学习　
B．发现学习
C．情境学习　
D．指导学习

单项选择题儿童自我意识发展的第三阶段是（）

A．社会自我　
B．心理自我
C．生理自我　
D．精神自我

单项选择题提出认知结构学习论的心理学家是（）

A．奥苏伯尔
B．布鲁纳
C．加涅
D．桑代克

单项选择题教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）

A．1903　
B．1913
C．1914　　
D．1900

单项选择题根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（）

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段　
D．形式运算阶段

单项选择题在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）

A．变化
B．改变
C．变式　
D．突出