单项选择题安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是( )。
单项选择题心理定势对解决问题具有( )
单项选择题( )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
单项选择题让学生以某种物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途,这种训练方式称( )
单项选择题根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可分为符号学习、概念学习和( )。
单项选择题奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。
单项选择题教育心理学的性质是( )。
单项选择题______是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度( )
单项选择题“一好百好”“一坏百坏”,这种社会认知效应称为( )。