人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。

不定项选择如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（）。

不定项选择在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（）。

不定项选择美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

不定项选择智力的群体差异包括（）。

不定项选择根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。

不定项选择研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。

A．课前指导
B．课堂教学过程
C．课后评价
D．课时计划
E．学年计划

不定项选择如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。

A．自由开放型
B．保守拘谨型
C．主动独立型
D．被动执行型
E．分析评判型