A．桑代克的联结说 B．布鲁纳的认知结构学习理论 C．皮亚杰的认知发展理论 D．维果斯基的发展理论 E．埃里克……

不定项选择人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。

不定项选择如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（）。

不定项选择在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（）。

不定项选择美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

不定项选择智力的群体差异包括（）。

不定项选择根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。

不定项选择研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。

A．课前指导
B．课堂教学过程
C．课后评价
D．课时计划
E．学年计划

不定项选择如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。

A．自由开放型
B．保守拘谨型
C．主动独立型
D．被动执行型
E．分析评判型