单项选择题根据教育研究对象及其任务不同,教育研究可以分为( )
单项选择题研究者根据一定的假设,合理地控制或创设一定条件,主动控制研究对象,排除无关因素的干扰,从而验证假设,探讨事物因果关系的一种研究方法是( )
单项选择题技能形成的基本途径是( )
单项选择题“技能可以促进知识的掌握”这一命题所表达的观念,在知识的分类体系中属于( )
单项选择题学生通过学习“O和正整数”掌握“数”的概念,后来又学习了“负数”的概念,重新认识了 “数”的概念。这种学习属于( )