A.阶段性 B.顺序性 C.稳定性 D.个别差异性
单项选择题班主任工作的基础是（）
A．了解和研究学生 B．协调各方面对学生的要求 C．作好个别教育工作 D．培养和组织班集体
单项选择题衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）
A．道德认识 D．道德情感 C．道德意志 D．道德行为
单项选择题教学工作的中心环节是（）
A.备课 B.上课 C.作业的布置与批改 D.教学评价
单项选择题教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）
A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则
单项选择题学校实现教育目的的基本途径是（）
A．教学 D．课外活动 C．生产劳动 D．社会活动
单项选择题10、在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主？（）
A.综合课程 B.分科课程 C.综合实践活动课程 D.选修课程
单项选择题最早实施义务教育的国家是（）
A.美国 B.英国 C.法国 D.德国
单项选择题提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展她们的个性，增进她们的个人价值的教育观点是（）
A.个人本位论 B.社会本位论 C.形势教育论 D.实质教育论
单项选择题教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）
A.历史性 B.阶段性 C.生产性 D.永恒性
单项选择题作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）
A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性
