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单项选择题

下列( )不属于干扰实验程序进行的主试者和被试者的相互作用。

A．实验者效应
B．安慰剂效应
C．旁观者效应
D．霍桑效应

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热门试题

单项选择题关于符号性图式理论的说法不正确的是( )

A．这一理论的代表人物是霍利约克、巴索克和吉克等人
B．认为学习中包含了一种形成抽象的符号图式的学习过程
C．认为产生式是决定迁移的一种共同要素
D．这一理论认为图式匹配或表征相同是迁移产生的决定因素

单项选择题定势对学习迁移的影响为( )

A．只有促进作用
B．只有阻碍作用
C．既有促进作用又有阻碍作用
D．既无促进作用也无阻碍作用

单项选择题下列哪种学习迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的( )

A．相同要素说
B．形式训练说
C．关系理论
D．产生式理论

单项选择题把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于( )

A．远景的间接性动机
B．近景的直接性动机
C．近景的间接性动机
D．远景的直接性动机

单项选择题以下不属于建构主义学习观观点的是( )

A．学习是由学生自己建构知识的过程
B．学习不是被动接受信息刺激，而是主动地建构意义
C．同化和顺应是学习者认知结构发生变化的两种方式
D．提倡开展自由学习的学习模式

单项选择题按照普雷马克原则，强化物可以是( )

A．能够改变过去的行为
B．个体厌恶的刺激
C．消除愉快的刺激
D．个体喜欢做的任何事情

单项选择题以下是经典条件作用与操作性条件作用的区别，哪个不正确( )

A．经典条件作用的代表人物是巴甫洛夫；操作性条件作用的代表人物是斯金纳
B．前者的行为是无意的、情绪的、生理的；后者的行为是有意的
C．前者行为发生在刺激之前；后者行为发生在刺激之后
D．前者学习的发生是由于中性刺激与无条件刺激的匹配；后者学习的发生是因为行为后果影响随后的行为

单项选择题老师经常变化每周小测验的时间，这是属于哪种强化( )

A．间隔强化程序
B．连续强化程序
C．断续强化程序
D．比率强化程序

单项选择题1965年根据学习的繁简程度的不同，把学习分为八类，而后在1971年对这八类学习进行了修正，将原来的八类学习变成了六类学习的心理学家是( )

A．奥苏伯尔
B．布鲁纳
C．加涅
D．卡根

单项选择题卡根等人区分了两种不同的认知风格，即冲动和沉思。其中具有冲动认知风格的人面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，他们使用的信息加工策略多为( )

A．细节性策略
B．精细加工策略
C．认知策略
D．整体性策略