1965年根据学习的繁简程度的不同，把学习分为八类，而后在1971年对这八类学习进行了修正，将原来的八类学习变成了六类学习的心理学家是( )

单项选择题卡根等人区分了两种不同的认知风格，即冲动和沉思。其中具有冲动认知风格的人面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，他们使用的信息加工策略多为( )

单项选择题20世纪20年代以后，( )以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践工作，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。

单项选择题拉文格认为，自我发展的最高水平是( )

单项选择题认为认知功能的减退与额叶皮层功能或执行功能的减退有密切关系的是( )的观点。

单项选择题下面不属于青少年期情绪矛盾性特点的是( )

单项选择题以情绪的ABC理论为基础，艾利斯创立了( )，青少年时期的情绪调节可以使用该疗法。

单项选择题给幼儿呈现如下排列的纽扣，问“上下两排纽扣数量哪排多”，幼儿回答下排多，说明了( ) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

单项选择题婴儿最早的动作发生在头部，其次是躯干，最后是下肢，其发展顺序是( )

单项选择题胚胎发展到胎儿的一个重要标志是( )

单项选择题根据弗洛伊德的人格理论，下列哪一种描述不是自我(ego)的特征( )