找考题网-背景图

单项选择题

下列不属于所罗门四组设计基本特征的是( )。

A．只有一种实验处理
B．随机选择被试和分组
C．两个控制组均有前后测
D．两个实验组中，一个有前测和后测，一个只有后测

<上一题目录下一题>

热门试题

单项选择题按实验控制程度划分，在真实的教育情境中不能用真正的实验设计来控制无关变量，不能采用随机化方法分派被试情况的是( )。

A．前实验
B．真实验
C．验证实验
D．准实验

单项选择题在教育实验设计中，最基本最典型的实验没计是( )。

A．单组前后测设计
B．随机分派控制组前后测设计
C．非随机分派控制组前后测设计
D．所罗门四组设计

单项选择题教育实验研究首先是一种( )。

A．科学实验
B．特殊实验
C．特殊教育
D．科学教育

单项选择题使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理，即每个被试都经受某个实验的各种实验处理的实验设计是( )。

A．组间设计
B．组内设计
C．单组设计
D．同组设汁

单项选择题把某些难以控制的无关变量作为一项自变量纳入到实验中去的方法是( )。

A．统计控制
B．纳入法
C．抵消法
D．平衡法

单项选择题大多数教育实验课题从使用的统计分析方法看，属于( )。

A．基础性课题
B．描述性课题
C．应用性课题
D．推论性课题

单项选择题根据实验因素的多少，可分为( )。

A．实验室试验和自然实验
B．探索性实验和验证性实验
C．单因素实验和多因素实验
D．前实验、准实验和真实验

单项选择题教育实验研究发展的基本线索之一是借鉴和模仿自然科学实验，其发展顺序是( )。

A．物理学—生物学—实验生物学—实验心理学—实验教育学
B．生物学—物理学—实验生物学—实验心理学—实验教育学
C．物理学—生物学—实验教育学—实验生物学—实验心理学
D．生物学—物理学—实验教育学—实验生物学—实验心理学

单项选择题教育实验研究作为一种特殊的实验活动，具有的特点是( )。

A．以人和人所从事的教育活动为研究对象
B．主要在教育和教学的自然环境状态下进行
C．强调定量研究与定性研究相结合
D．以上都是

单项选择题假设的特征不包括( )。

A．具有一定的科学依据
B．具有一定的猜测性
C．具有多样性
D．具有确定性