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单项选择题

假设的特征不包括( )。

A．具有一定的科学依据
B．具有一定的猜测性
C．具有多样性
D．具有确定性

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单项选择题下列说法中错误的是( )。

A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复
B．研究必须有效度才有意义
C．有效度一定有信度
D．有信度一定有效度

单项选择题下列说法中不正确的是( )。

A．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标
B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标
C．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标
D．定距指标是反映研究变量在数量上的差别和大小的指标

单项选择题教育实验作为发展教育科学理论的源泉和检验科学理论真理性的重要手段，在教育科学发展中的作用是( )。

A．检验现有教育理论的科学性和先进性
B．为发现和揭示新的教育规律提供必要基础
C．为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序
D．以上都是

单项选择题教育实验按实验控制程度可以分为( )。

A．前实验、准实验和真实验
B．确认性实验、探索性实验和验证性实验
C．因素型实验、反应型实验和函数型实验
D．单组实验、等组实验和轮组实验

单项选择题( )实践意义很大，一些优秀教师在自己岗位上所做的探索性尝试实验均属该实验范畴。

A．前实验
B．准实验
C．真实验
D．探索性实验

单项选择题反映被测特征真实程度的指标，称之为( )。

A．效度
B．信度
C．错误
D．误差

单项选择题下列说法中正确的是( )。

A．按随机方式建立两个被试组(例如，实验组和对比组)，除研究变量因素外，其他无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差
B．在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量对研究是有影响的，这种问题可采用消除法解决
C．样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性
D．恒定法主要采用对比组方法和循环法

单项选择题教育实验按实验研究的目的划分，可以分为( )。

A．前实验、准实验和真实验
B．确认性实验、探索性实验和验证性实验
C．因素型实验、反应型实验和函数型实验
D．单因素实验和多因素实验

单项选择题教育实验研究结果的概括程度称为( )。

A．内在效度
B．外在效度
C．效度系数
D．依存效度

单项选择题在科学史上，首先提出“实验科学”概念的科学家是( )。

A．达·芬奇
B．罗吉尔·培根
C．伽利略
D．弗兰西斯·培根