学生对知识的理解可以由低到高分为四种．其中最高水平是（）

单项选择题发散思维的三项特征是（）

A．变通性、灵活性和流畅性
B．间接性、独立性和流畅性
C．概括性、间接性和变通性
D．变通性、独立性和流畅性

单项选择题有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

A．认知动机
B．学习兴趣
C．成就动机
D．交往动机

单项选择题迁移的形式训练说的心理学基础是（）

A．人本主义
B．官能心理学
C．行为主义
D．认知心理学

单项选择题一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）

A．文学
B．数学
C．历史
D．法律

单项选择题智力技能形成的最初阶段是（）

A．物质活动与物质化活动
B．活动定向
C．有声的外部言语
D．无声的外部言语

单项选择题与发散思维对立的是（）

A．形象思维
B．抽象思维
C．创造思维
D．聚合思维

单项选择题找出问题的要求与条件之间的联系和关系，揭露其内在联系，寻找解题方向，这是解决问题阶段中的（）

A．发现问题
B．分析问题
C．提出假设
D．检验假设

单项选择题皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）

A．组织和适应的特性
B．思维和行动的特性
C．操作和处理的特性
D．领导和被领导的特性

单项选择题学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）

A．上位学习
B．下位学习
C．并列结合学习
D．发现学习

单项选择题总结性评定一般是在（）

A．教和学的过程中进行的
B．教学开始时进行的
C．教学结束时进行的
D．未开始教学时进行的