A．办事员B．权威人物C．学者D．教员教师扮演的中心角色是（）……

单项选择题学生对知识的理解可以由低到高分为四种．其中最高水平是（）

A．解释的理解
B．字面理解
C．批判性理解
D．创造性理解

单项选择题发散思维的三项特征是（）

A．变通性、灵活性和流畅性
B．间接性、独立性和流畅性
C．概括性、间接性和变通性
D．变通性、独立性和流畅性

单项选择题有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

A．认知动机
B．学习兴趣
C．成就动机
D．交往动机

单项选择题迁移的形式训练说的心理学基础是（）

A．人本主义
B．官能心理学
C．行为主义
D．认知心理学

单项选择题一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）

A．文学
B．数学
C．历史
D．法律

单项选择题智力技能形成的最初阶段是（）

A．物质活动与物质化活动
B．活动定向
C．有声的外部言语
D．无声的外部言语

单项选择题与发散思维对立的是（）

A．形象思维
B．抽象思维
C．创造思维
D．聚合思维

单项选择题找出问题的要求与条件之间的联系和关系，揭露其内在联系，寻找解题方向，这是解决问题阶段中的（）

A．发现问题
B．分析问题
C．提出假设
D．检验假设

单项选择题皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）

A．组织和适应的特性
B．思维和行动的特性
C．操作和处理的特性
D．领导和被领导的特性

单项选择题学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）

A．上位学习
B．下位学习
C．并列结合学习
D．发现学习