与发散思维对立的是（）

单项选择题找出问题的要求与条件之间的联系和关系，揭露其内在联系，寻找解题方向，这是解决问题阶段中的（）

A．发现问题
B．分析问题
C．提出假设
D．检验假设

单项选择题皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）

A．组织和适应的特性
B．思维和行动的特性
C．操作和处理的特性
D．领导和被领导的特性

单项选择题学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）

A．上位学习
B．下位学习
C．并列结合学习
D．发现学习

单项选择题总结性评定一般是在（）

A．教和学的过程中进行的
B．教学开始时进行的
C．教学结束时进行的
D．未开始教学时进行的

单项选择题一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容，这是因为，他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是（）

A．消退性遗忘
B．干扰性遗忘
C．抑制性遗忘
D．动机性遗忘

单项选择题一个优秀学生班集体的形成，一般要经过四个过程，不属于这一过程的是（）

A．组建阶段
B．形核阶段
C．形成阶段
D．巩固阶段

单项选择题学习的意义表现在（）

A．促进心理的成熟与发展
B．获得好的成绩
C．找个好工作
D．个体生活的需要

单项选择题提出了心理社会发展理论的心理学家是（）

A．皮亚杰
B．布鲁纳
C．艾里克森
D．柯尔伯格

单项选择题加涅提出了“指导学习”的理论，他的代表作是（）

A.《教育目标分类》
B.《教育过程》
C.《学习的条件》
D.《教育心理学》

单项选择题一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（ ）