教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）。

单项选择题教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）。

A．教学行为方式
B．心智活动方式
C．教学行为方式和心智活动方式
D．操作活动方式

单项选择题《中华人民共和国教师法》的制定机关是（）。

A．全国人民代表大会
B．全国人民代表大会常务委员会
C．国务院
D．国务院教育行政部门

单项选择题教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深刻地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）。

A．公正性
B．稳定性
C．内隐性
D．广泛性

单项选择题师生关系在人格层面上的特点是（）。

A．授受关系
B．相互促进
C．民主评定
D．长善救失

单项选择题学位人师，行为世范“的主要内涵是（）。

A．教书育人
B．依法执教
C．廉洁从教
D．为人师表

单项选择题整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）。

A．复述策略
B．计划策略
C．组织策略
D．元认知策略

单项选择题先于一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（）。

A．态度
B．定势
C．迁移
D．需要

单项选择题在学业成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（）。

A．能力高低
B．努力程度
C．运气好坏
D．任务难度

单项选择题教育心理学研究的核心内容是（）。

A．教学过程
B．学习过程
C．评价过程
D．反思过程

单项选择题在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（）。

A．孟子
B．孔子
C．荀子
D．韩愈