A．代币奖励法 B．行为塑造法 C．代币迁移法 D．系统脱敏法
单项选择题根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）。
A．认知内驱力 B．情感内驱力 C．自我提高内驱力 D．附属内驱力
单项选择题提出“应用智力”培养方案的心理学家是（）。
A．斯皮尔曼 B．推孟 C．加德纳 D．斯腾伯格
单项选择题迁移的格式塔关系转换理论的代表人物是（）。
A．贾德 B．苛勒 C．里德 D．罗斯
单项选择题运用“对偶故事法”研究道德发展的心理学家是（）。
A．皮亚杰 B．奥斯古德 C．柯尔伯格 D．维果茨基
单项选择题动作技能形成的第二阶段是（）。
A．认知阶段 B．练习阶段 C．联系形成阶段 D．自动化阶段
