技能是通过练习逐步形成的，动作技能的形成大体要经过比较明显的三个阶段，其第二个阶段是（）。

单项选择题德国心理学家艾宾浩斯首先对遗忘进行了研究，并提出了遗忘的规律，他认为遗忘是（）。

A．均衡的
B．先慢后快
C．先快后慢
D．没有一定规律

单项选择题奥苏贝尔提出了三个主要影响迁移与保持的认知结构变量指标，下列指标中不属于的是（）。

A．可利用性
B．可辨别性
C．稳定性和清晰性
D．目的性和合理性

单项选择题多方面呈现各种直观材料或事例的形式，以便突出事物本质特征的方法是（）。

A．变式
B．定势
C．具体化
D．系统化

单项选择题学生学习不具有的特点是（）。

A．间接性
B．组织计划性
C．有效性
D．社会性

单项选择题学习是动物和人类生活中普遍存在的现象，学习是（）。

A．奖惩的结果
B．接受讲述
C．获得事实材料
D．有机体适应环境的必要条件

单项选择题按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于（）。

A．感觉运动阶段
B．思维准备阶段
C．思维阶段
D．抽象思维阶段

单项选择题根据齐卜勒等的分类法，心因动作的教学目标依发展的程序有四个步骤，即整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流和（）。

A．应用
B．统合
C．价值的性格化
D．言语行为

单项选择题在中小学，非正式群体的规模一般是（）。

A．10～15人
B．男女生混合群体
C．男生群体较女生大
D．女生群体较男生大

单项选择题研究发现，教师期望效应的大小要受到学生年龄的影响，一般而言更易受到期望效应影响的是（）。

A．年龄较大的学生
B．年龄较小的学生
C．中等年龄的学生
D．年龄上无明显差异

单项选择题一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（）。

A．华生
B．桑代克
C．布卢姆
D．詹姆士