教学内容应该在最合适的时机以最合适的方式教给学生，由浅入深，由远及近，这体现的教学原则是（）。

单项选择题以学生为中心，强调非指导性教学，认为良好师生关系是有效教学基础的教学理论流派是（）。

A.建构主义
B.行为主义
C.人本主义
D.认知主义

单项选择题提高教学质量，体现教师教学能力的最关键环节是（）。

A.备好课
B.上好课
C.课后及时辅导
D.课后的教学评价

单项选择题最有利于体现教师主导作用的课堂教学座位排列方法是（）。

A.圆形座位排列
B.马蹄型座位排列
C.会议室座位排列
D.秧田式座位排列

单项选择题教学是特殊过程主要基于教学是（）。

A.认知过程
B.知识传授过程
C.信息接受过程
D.心理活动过程

单项选择题教师在综合考虑教材、学生、教学时间、教学手段等因素的基础上，对教学目的、内容、程序、方法等进行整体构思的能力指的是（）。

A.教育教学研究能力
B.教育教学交往能力
C.设计教学的能力
D.教育教学组织管理能力

单项选择题提出“教学即成功，教之学犹如卖之于买”主张的是（）。

A.赫尔巴特
B.马卡连柯
C.杜威
D.布鲁纳

单项选择题在文章的结尾点明文章的题目，剖析出作者写这篇文章时的目的，将感性认识提高到理性高度，这种课堂结束技能是（）。

A.点题式结尾
B.延伸式结尾
C.悬疑式结尾
D.自然式结尾

单项选择题属于以直观形式获得直接经验的方法是（）。

A.参观法
B.讨论法
C.实验法
D.实习法

单项选择题学生与教师签订“工约”的教学组织形式是（）。

A.道尔顿制
B.导生制
C.班级授课制
D.个别教学制

单项选择题以下属于个别教学制度的优点的是（）。

A.速度快
B.效率高
C.适应个别差异
D.规模大