A.质量控制 B.质量方针 C.质量改进 D.质量目标策划
单项选择题学校确定质量方针和规划质量体系要素的目标与要求的活动，即（）
A.质量方针B.质量保证C.质量改进D.质量目标策划
单项选择题依据质量标准对教育教学活动进行有序调控，使教育质量朝着预定的目标方向发展，即（）
A.质量控制 B.质量保证 C.质量改进 D.质量目标策划
单项选择题为了确保系统按预期目标运作，对其发展过程不断地调整和施加影响，即（）
A.计划职能 B.组织职能 C.协调职能 D.控制职能
单项选择题为了有效地完成学校计划所规定的任务，而对管理的各种要素加以调节的活动，即（）
单项选择题管理者根据自己的责任和权限，借助指示、命令等权力手段和权威，有效地指导下属机构和人员履行其职责，实现管理目标的领导活动。这是学校管理的（）
A.指挥职能 B.组织职能 C.协调职能 D.控制职能
单项选择题为了有效地实现目标，通过建立组织结构和调配各种资源，从而将组织内部各要素连接成一个系统，使人、财、物得到合理的使用。这是学校管理的（）
单项选择题根据组织确立的发展目标，筹划实现目标的步骤，并把学校各种资源系统地结合起来，使之与组织任务组成协调一致的有机整体，达到学校资源的最佳配置和有效利用的目的。这是学校管理的（）
单项选择题职业倦怠的核心是（）
A.人格解体 B.情感衰竭 C.低个人成就感 D.生理疲劳
单项选择题教师职业生涯发展的本质是（）得到全面的发展。
A.教师个人 B.学校 C.学生 D.教育
单项选择题实现学校教师人力资源的优化配置主要通过（）
A.教师人力资源规划 B.教师人力资源调整 C.教师人力资源评价 D.教师人力资源预测
