进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。

多项选择题基于对心理活动过程的分析，赫尔巴特把教学过程分为（）等阶段。

A.明了
B.联想
C.系统
D.方法

多项选择题1906年清政府颁发了教育宗旨，内容为“忠君、（）”。

A.尊孔
B.尚公
C.尚武
D.尚实

多项选择题伪满1937年制定的“新学制”是日本帝国主义操纵“伪满”政府炮制的殖民主义教育纲领，其实质是（）。

A.“新学制”是日本在东北推行愚民政策的集中体现
B.“新学制”是日本奴役东北人民，进行军事侵略和经济掠夺的工具
C.“新学制”的制定标志着殖民地教育制度的确立和日本对教育“统制”的强化
D.“新学制”制定的目的是传播日本先进教育和文化给中国

单项选择题（）是张之洞的教育代表作。

A.《劝学篇》
B.《劝学》
C.《变法通议》
D.《孔子改制考》

单项选择题杨贤江的（），是我国第一本运用马克思主义观点，比较系统地阐明教育理论的著作，是杨贤江教育思想的代表作。

A.《新教育大纲》
B.《教育史ABC》
C.《教育学》
D.《教育导论》

单项选择题18世纪70年代，德国出现了（）教育运动，提出教育应培养学生博爱、节制、勤劳等美德，教育过程中应该注重实用性和儿童兴趣，反对压抑儿童发展的经院主义和古典主义教育，强调教育的最主要任务在于增进人类现世的幸福，培养掌握实际知识的健康、乐观的人。

A.自由主义
B.资本主义
C.泛爱主义
D.新人文主义

单项选择题（）的思想，是资产阶级维新派在教育改革方面的基本思想。

A.政本艺末
B.中体西用
C.师夷长技以制夷
D.思想自由、兼容并包

单项选择题（）是蔡元培改革封建教育，建设民主教育的根本指导思，也是他改革北京大学的办学方针。

A.政本艺末
B.中体西用
C.师夷长技以制夷
D.思想自由、兼容并包

单项选择题蒙台梭利认为教育的主要目的是使儿童内在的（）在适当环境中得到充分自由发展。

A.天性
B.潜能
C.本质
D.能力

单项选择题卢梭认为教育应当是自然的，应当是遵循自然的，教育的目的就是要培养（）。

A.自由人
B.自然人
C.全面发展的人
D.和谐发展的人