A.识字、书写和阅读B.前识字、前书写和前阅读C.阅读图画书、文字书和故事书D.阅读散事书、杂志和报刊
单项选择题幼儿在阅读图画书的过程中对故事情节进行推测、假设、验证，对故事内容和主旨的判断，说明前阅读活动能够促进幼儿（）
A.人格的形成与发展B.社会性发展C.认知发展D.情绪管理能力发展
单项选择题大班幼儿能够通过预期、假设、比较、验证等方法准确理解图画书中的主要内容，说明该幼儿（）
A.获得了图画书概念B.获得了阅读策略C.养成了良好的阅读习惯D.采用多种方式表达出自己对图画书的理解
单项选择题“会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等”，属于学前儿童前阅读核心经验中的（）
A.阅读内容的理解B.良好的阅读习惯和行为的养成C.阅读内容的表达与评判D.阅读策略的形成
单项选择题具有初步独立阅读的能力、愿意跟别人分享图画书，属于学前儿童前阅读发展特点中的（）
A.阅读内容的辨析B.阅读策略的形成C.阅读内容的表达与评判D.良好的阅读习惯和行为的养成
单项选择题“在成人的提示下做出与图画书主角相应的动作和表情。”属于幼儿阅读内容的表达与评判的（）
A.初始阶段B.稳定阶段C.拓展阶段D.发展阶段
