精选儿童美术作品与艺术家表现儿童生活、适合1~2年级学生欣赏的美术作品，可以引导学生理解“美存在于（）中”，初步形成审美感知能力。

单项选择题注重引导1~2年级学生理解“美存在于生活中”，初步形成（）能力。

A.团队协作
B.问题解决
C.审美感知
D.创新

单项选择题适合1~2年级学生欣赏的美术作品可以选择（）。

A.精选艺术家的作品
B.精选美术作品与艺术家的作品
C.精选儿童美术作品与艺术家表现儿童生活的作品
D.儿童美术作品

单项选择题一年级学段“欣赏身边的美 的教学应选择（）等学生身边的环境。

A.学校、社区
B.街区、公园
C.家庭、社区
D.超市、商场

单项选择题在条件允许的情况下，带领学生访问中国美术家、设计师和工艺师，进行实地考察，是（）年级学生的学习活动建议。

A.1~2
B.3~5
C.6~7
D.8~9

单项选择题围绕与学生日常生活经验、社会经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动，开展探究性学习、自主学习、合作学习，是（）年级学生的学习活动建议。

A.1~2
B.3~5
C.6~7
D.8~9

单项选择题在美术活动中，教师要让学生知道以临摹、添加、拼贴等手法模仿和改变原作与抄袭作品的（），学会尊重他人的知识产权，保护自己的知识产权。

A.区别
B.区分
C.分歧
D.分别

单项选择题以下不是“创编校园微电影”的教学重点是（）

A.引导学生以艺术的视角寻找生活中的各种题材，提炼主题
B.在微电影脚本创作中，指导学生学习在文字描述和手绘草图中表现画面感和空间感的方法
C.在微电影拍摄中，指导学生布置场景，运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄
D.在微电影后期制作中，指导学生运用蒙太奇手法进行画面、对白和声音等的制作；微电影作品完成后，师生共同策划校园微电影作品发布与传播方案，进行校内外的展示与交流

单项选择题“丰富人们认识世界和表现世界的方式”是（）艺术。

A.现代媒体
B.当代媒体
C.近代媒体
D.数字媒体

单项选择题在微电影后期制作中，指导学生运用（）手法进行画面、对白和声音等的制作。

A.景别
B.制播分离
C.声画措置
D.蒙太奇

单项选择题以下对微电影拍摄环节描述正确的是（）

A.运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄
B.运用蒙奇奇手法进行画面、对白和声音等的制作
C.以美术的元素发现校园中的各种题材，提炼主题
D.学习在文字描述和手绘草图中制作画面感和空间感的方法