‏“学生怎样学才好”，就主要关系到（）的设计。

单项选择题​“学生对某一问题可能会怎么反映？”“教师应怎样应对？”这是对学生（）的分析。

A.学习习惯
B.认知状态
C.潜在状态
D.起点状态

单项选择题聋生语文教学在讲解动词时还注意区分（）。

A.相同字在不同词中的意思
B.同义词
C.不同词语的相同意思表达
D.多音字

单项选择题滚动互相是指语文（）教学要反复滚动出现。

A.知识和技能
B.知识
C.课文
D.技能

单项选择题‏我们通过语音的听辩训练，补偿学生听辩、识别语音的缺陷，这是遵循了（）原则。

A.补偿性
B.弹性化
C.实践性
D.操作性

单项选择题生活语文课程中的汉语拼音、看图说话、口语训练等内容旨在训练学生的口语交际能力，而识字写字、阅读、写作等内容则是为了发展学生（）的能力。

A.运用书面语言沟通
B.认知
C.思维
D.语言学习