创造良好的培养大学生实践能力的软环境主要包括（）

单项选择题一般来说，价值是人（主体）的需要与满足人的需要的外界物（客体）之间的一种（）

A.水平
B.关系
C.结构
D.层次

单项选择题以极端功利主义的眼光看待一切，信奉有用即真理，做事不讲意义，只讲对自己有用是（）

A.享乐主义人生观
B.极端利己主义的人生观
C.悲观厌世人生观
D.实用主义人生观

单项选择题我国古代韩愈讲“以国家之务为己任”，陆游讲“位卑未敢忘忧国”，都是（）教育的生动例子。

A.理想主义
B.国际主义
C.爱国主义
D.人道主义

单项选择题教师在说服教育学生时，在感情上要接近学生、爱护学生，要让学生体会到教师的关怀和爱护，这样可以防止（），提高效果。

A.不良情绪
B.有害情绪
C.抵触情绪
D.自我情绪

单项选择题情感能够加强说服教育的（），能够改变常常出现的枯燥说教现象，让学生在情感交流中潜移默化，让学生心情舒畅地提高思想认识

A.权威力
B.感染力
C.斗争力
D.和平力

单项选择题说服教育是通过（）的方式培养大学生的思想品德方法。

A.规定规章制度
B.社会实践
C.摆事实和讲道理
D.参观实习

多项选择题大学生思想品德教育中说服教育的原则有（）

A.以理服人
B.典型示范
C.以情感人
D.表扬鼓励为主

多项选择题道德以（）等观念，通过社会舆论、内心信念和传统习俗来评价和影响人们的行为。

A.善和恶
B.荣誉和耻辱
C.智慧和愚蠢
D.正义和非正义

多项选择题对大学生进行评价引导的教育时需要注意（）

A.要注意评价的及时性和针对性
B.要帮助学生树立信心、深刻认识问题
C.要注意评价的深刻性
D.注意发挥学生自评和互评的作用

单项选择题造成学业不良的原因，多数是因为（）。

A.经济问题
B.社会问题
C.心理方面问题
D.智力水平低