教师在说服教育学生时，在感情上要接近学生、爱护学生，要让学生体会到教师的关怀和爱护，这样可以防止（），提高效果。

单项选择题情感能够加强说服教育的（），能够改变常常出现的枯燥说教现象，让学生在情感交流中潜移默化，让学生心情舒畅地提高思想认识

A.权威力
B.感染力
C.斗争力
D.和平力

单项选择题说服教育是通过（）的方式培养大学生的思想品德方法。

A.规定规章制度
B.社会实践
C.摆事实和讲道理
D.参观实习

多项选择题大学生思想品德教育中说服教育的原则有（）

A.以理服人
B.典型示范
C.以情感人
D.表扬鼓励为主

多项选择题道德以（）等观念，通过社会舆论、内心信念和传统习俗来评价和影响人们的行为。

A.善和恶
B.荣誉和耻辱
C.智慧和愚蠢
D.正义和非正义

多项选择题对大学生进行评价引导的教育时需要注意（）

A.要注意评价的及时性和针对性
B.要帮助学生树立信心、深刻认识问题
C.要注意评价的深刻性
D.注意发挥学生自评和互评的作用

单项选择题造成学业不良的原因，多数是因为（）。

A.经济问题
B.社会问题
C.心理方面问题
D.智力水平低

多项选择题认知能力评估的内容主要包括（）

A.评估意志发展水平
B.评估注意发展水平
C.评估记忆发展水平
D.评估思维发展水平

多项选择题大学生注意力发展具有哪些特点（）

A、注意的范围扩大
B、注意的稳定性增强
C、注意的转移更加具有主动性
D、注意的分配趋于成熟

多项选择题大学生的思维发展水平一般具有哪些特点（）

A.思维的深刻性增强，能够进行复杂的思维
B.思维的发散性进一步发展，具有较强的联想能力
C.能够通过假设和理论观念进行思维
D.思维更加注重未来，注重自我分析和人际关系

多项选择题大学生情绪方面的主要特征表现在（）

A.情绪情感反应比较强烈
B.情绪比较高亢兴奋
C.情绪易起伏波动
D.文饰性