A.扶放有度教学模式B.理解为先模式C.首要理论D.高效能教学
单项选择题写目标时,需要按照内部心理模式和()相统一的方式来编写教学目标,这样才能更好地使教学目标能够成为指引学习活动的路标。
A.外部行为表现B.外部环境C.认知发展模式D.身体发展规律
单项选择题下列不属于“为什么”知识的是()
A.原理类知识B.动力性知识C.策略性知识D.规则类知识
单项选择题学习者能够表征问题并得出符合某些标准的不同选择路径或假设,称之为()
A.贯彻B.计划C.陈述D.生成
单项选择题在小学科学课的教学中,当学生学习了脊椎动物后,给他们若干事例,让他们确定动物的类目,这就需要学生达到知识学习()水平,具体来说,就是要学生对知识进行()
A.了解,举例B.应用,分类C.应用,举例D.理解,分类
单项选择题学习者在学习某一概念或原理时,能用特定的事例来表明这一概念或原理的特征,称之为()
A.说明B.举例C.总结D.分类