（）对儿童的良好行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价，它能提高儿童的积极性，激发儿童亲社会言行的出现。

单项选择题通过对幼儿社会性行为的评价从而对幼儿进行社会教育的方法是（）

A.行为练习法
B.榜样示范法
C.强化评价法
D.参观法

单项选择题评价环节属于一次社会教育活动优劣的关键之处是（）

A.评价活动的过程
B.评价活动的目标
C.评价活动的效果
D.评价活动的内容

单项选择题（）指人们对幼儿园社会活动评价规律的认识，或者说是幼儿园社会教育活动评价的客观规律在人们头脑中的反映，它是指导实施幼儿园社会教育活动的行动准则。

A.幼儿园社会教育活动评价的原则
B.幼儿园社会教育活动评价标准
C.幼儿园教育活动评价目标
D.幼儿园教育活动评价指标体系

单项选择题幼儿园社会教育是为其全面发展打基础的教育，涉及幼儿的社会认知、社会情感、社会行为等多方面的发展，这一特点是（）

A.生活性特点
B.时代性特点
C.基础性特点
D.全面性特点

单项选择题（）由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨，有助于教师自身的专业发展，提升其幼儿社会教育的能力。

A.自评
B.终结性评价
C.发展性评价
D.他评

单项选择题指对幼儿园社会教育活动评价时，要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析，并提出具体的改进建议，真正做到对活动的评价，而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影，还要考虑其内隐性和后续性的特点，这一原则是（）

A.针对个性原则
B.过程性原则
C.目标性原则
D.全面性原则

单项选择题教师以口头语言对社会教育内容进行系统和生动的解释，以使幼儿较系统地理解社会教育的内容和意义，掌握正确的行为准则和方法，便于指导其行为，这一方法是（）

A.谈话法
B.讲解法
C.讨论法
D.观察演示法

单项选择题（）评价考虑了幼儿是活动主体的特点，整个幼儿园社会教育活动过程要紧紧围绕幼儿动手、动脑、动口，多种感官共同参与活动的特点，使幼儿真正成为活动的主人。

A.针对个性原则
B.过程性原则
C.目标性原则
D.全面性原则

单项选择题关于对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断属于（）

A.群体活动规范的认知
B.文明礼貌行为规范的认知
C.基本道德规范认知
D.公共场所行为规范的认知

单项选择题关于对幼儿园日常活动规则的认知（）

A.群体活动规范的认知
B.文明礼貌行为规范的认知
C.基本道德规范认知
D.公共场所行为规范的认知