知识性目标在理解水平上的行为动词有()①说明②识别③举例说出④举例说明⑤解释⑥阐明⑦分析⑧设计
A.①②③⑤B.①④⑤⑥C.①③⑥⑧D.②③④⑦
多项选择题确定理论联系实际的教学内容的途径包括()
A.历年的各级各类考试内容B.学生的生活实际C.学生能理解的工、农业生产和科研实际D.学生已有的知识实际
多项选择题处理教学难点的方法有()
A.分散难点B.运用直观教具、举例、比喻等直观手段化难为易C.按识记原理,对教材做必要的处理D.巩固难点
多项选择题确定教学重点的主要途径包括()
A.分析学习内容,明确学习内容的系统性、科学性和思想性B.模仿他人教学设计C.网络资源查询D.通过单元备课,将单元课时联系比较而确定
多项选择题学习内容分析主要包括()
A.钻研课程标准,确定总的教学目标B.分析学习者要达到学习总目标需要获得的知识、技能和态度等C.学习者所需学习的内容的范围及深度D.确定教学方法
多项选择题科学性分析的内容主要包括()
A.概括系统性分析结果,总结提取知识要点B.注意用词的准确性C.确定教学目标D.教师挖掘渗透在课时内容中发展学生智力、培养学生能力的内容要素
多项选择题思想性分析的内容主要包括()
A.对学生进行必要的情感、态度和价值观的教育B.生命物质性教育C.使学生在正确的观点指导下理解知识D.辩证唯物主义教育
多项选择题学习需要分析包括()
A.学习内容分析B.学习方法分析C.学生身心发展水平分析D.学习者特征分析
多项选择题教学设计的目的实现的基础前提包括()
A.以帮助每个学习者的学习为目标B.以分析学习者及激发其学习兴趣为原则C.教学设计必须用系统的方法D.教学设计应有利于学习者的个人发展
单项选择题教学设计的程序是()①制定教学程序计划,包括教学的各个环节的具体实施以及个环节之间的过渡方式等②分析教学任务、确定教学目标,尽可能用可观察和可测量的行为变化来作为教学结果的指标③评定学生学习,包括考虑如何对学生进行形成性和终结性评价等④分析学生特征,包括他们原有知识水平、技能和学习动机、状态以及班级特点等⑤选择教学策略和教学媒体,包括考虑用什么方式和方法向学生呈现教材,提供学习指导等
A.①②④⑤③B.④②⑤①③C.③①⑤④②D.②④①⑤③
单项选择题教学设计的一般流程依次为()①制定教学目标②学习需要的分析③开展教学评价④选择并实施教学策略⑤评价结果的反馈
A.①②④③⑤B.①④②③⑤C.②①④③⑤D.②④③①⑤