我国对情绪行为障碍的界定是：“主要发生在儿童及少年期的行为偏离”。主要表现有：（）

多项选择题行为矫正技术的步骤有（）

A.查明教学对象的起点行为
B.为教学过程拟定终点目标
C.为教学过程编订过渡目标
D.追踪检查教学效果

多项选择题学习障碍是（）造成的。

A.遗传
B.物理环境有害因素
C.脑伤和疾病感染
D.大脑皮层功能失调
E.早期教养不当

多项选择题情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤（）

A.筛选、转介
B.资料搜集与建立
C.鉴定
D.诊断
E.处遇教学与辅导
F.安置

多项选择题情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（）

A.长期的阶段性辅导
B.药物治疗处理
C.心理治疗
D.亲职教育
E.特殊教育
F.全校性的支持处理

多项选择题听障学生融合教育的主要益处有：（）

A.持续强化与健听学生的关系
B.形成广泛的交往技能
C.接触不同的言语风格
D.和健听生开展学业竞赛

单项选择题我国将自闭症归为（）障碍。

A.广泛性发育障碍
B.精神类残疾
C.肢体障碍
D.智力障碍

单项选择题美国将自闭症归为（）障碍。

A.广泛性发展障碍
B.精神发育障碍
C.肢体障碍
D.智力障碍

多项选择题为做好学校的无障碍心理环境建设，全校形成（）不可或缺。

A.调整课程与教学
B.融洽的学伴关系
C.融洽的家校关系
D.融洽的师生关系

多项选择题一般常见的肢体障碍类别包括：（）

A.脑瘫
B.脊柱裂
C.肌肉营养不良
D.脊髓损伤
E.身体病弱儿童

多项选择题智力障碍学生的特质，认识功能方面包括：（）

A.注意力短暂且不易集中
B.记忆力差
C.学习迁移与类化能力较弱
D.自我控制能力较低