‌20世纪60年代美国“学科结构运动”的理论基础是（）

多项选择题​在下列选项中，反映卢梭女子教育思想的是（）

A.女子教育的目标是贤妻良母
B.两性教育应该没有区别
C.女子教育的目标与男子相同
D.两性教育应该有区别

多项选择题‎拿破仑教育改革时期为建立新学制而设立的中等教育机构是（）

A.文法中学
B.古典中学
C.国立中学
D.市立中学

多项选择题‍在下列选项中，对外国近代教育发展的主要特征表述正确的是（）

A.双轨学制初步形成
B.国家逐渐成为管理教育的主体
C.教育思想具有意识形态的差异
D.教育理论尚未系统化、科学化

多项选择题创立“威斯康星理念”的威斯康星大学校长范海思（Van Hise）认为大学的主要功能是（）

A.文化传承
B.教学
C.科研
D.服务

多项选择题‎下列选项中，哪些属于古罗马教育思想的特征？（）

A.教育思想与教育实践相连
B.重视理性教育
C.重视道德教育
D.思辨性较弱

多项选择题‎马卡连柯认为集体的主要特征是（）

A.具有共同的奋斗目标
B.个人利益必须服从集体利益
C.具有管理机构和组织制度
D.具有正确的舆论

多项选择题20世纪上半期苏联社会主义教育理论初步形成，主要包括（）

A.克鲁普斯卡娅的教育思想
B.苏霍姆林斯基的教育思想
C.马卡连柯的教育思想
D.卢那察尔斯基的教育思想

多项选择题在幼儿教育观上，蒙台梭利与福禄培尔的不同之处是（）

A.蒙台梭利重视游戏的作用
B.蒙台梭利重视敏感期的作用
C.蒙台梭利重视恩物的作用
D.蒙台梭利重视感官训练的作用

多项选择题‍19世纪末20世纪初欧美实验教育学的基本特征是（）

A.重视逻辑推理与思辨研究
B.重视儿童与发展研究
C.重视通过实验研究教育的方法
D.重视将教育学建立在自然科学基础上

多项选择题​福禄培尔认为恩物与作业的主要区别是（）

A.恩物在先，作业在后
B.恩物在于接受，作业在于表现
C.恩物改变物体形态，作业不改变物体形态
D.恩物是自愿的，作业是必须的