“言语的有效性基础”是指任何处于交往活动中的人，在实施任何言语行为时，必须满足（）的要求。

单项选择题“皮格马利翁”效应说明了（）沟通具有意想不到的效果。

A.言语
B.非言语
C.单向
D.双向

单项选择题讨论式教学是（）沟通模式的典型体现。

A.单向
B.双向
C.多向
D.斜向

多项选择题师生之间传统的上下、单向的沟通模式主要体现为（）。

A.“教诲式”
B.“规范式”
C.“命令式”
D.“惩罚式”

单项选择题教师与学生的沟通应是（）对话。

A.“我—你”
B.“我—他”
C.“我—我”
D.“你—他”

多项选择题当我们想向学生了解了解更多的情况，获得更多的信息时，使用下列哪种句式效果更好（）。

A.“为什么”句式
B.“什么”句式
C.“怎么样”句式
D.“是什么”句式

多项选择题各国都把学生学会学习作为重要的教育改革方向，在课程的学习方式上有以下三个特点：（）。

A.主动
B.探究
C.合作
D.训练

单项选择题提问的技艺有转移、启发、（）。

A.追问、等待
B.引导、告知
C.置疑、解惑
D.问题、方法

单项选择题以下问题中，（）是敛聚性问题。

A.杨桃是什么样的？
B.唐宋八大家分别是谁？
C.列举出五本《教育学》的教材
D.谈几件生活中的有趣小事

单项选择题以社会心理学中的互动理论为基础，重视教师与学生之间，以及学生与学生之间的人际互动，在教室中创造一种合作的关系，构建学习群体，以培养学生的社会性，促进品格的形成和发展为目标。这是（）。

A.行为系统型教学模式
B.个人型教学模式
C.社会型教学模式
D.信息加式型教学模式

单项选择题“请你在给定的阅读材料基础上，比较两个朝代的政治体制，并各举出四个特点。”这属于（）的陈述方法。

A.表现性目标
B.行为目标
C.内部过程与外显行为相结合
D.结果性目标与体验性目标生活相结合