教师与学生的沟通应是（）对话。

多项选择题当我们想向学生了解了解更多的情况，获得更多的信息时，使用下列哪种句式效果更好（）。

A.“为什么”句式
B.“什么”句式
C.“怎么样”句式
D.“是什么”句式

多项选择题各国都把学生学会学习作为重要的教育改革方向，在课程的学习方式上有以下三个特点：（）。

A.主动
B.探究
C.合作
D.训练

单项选择题提问的技艺有转移、启发、（）。

A.追问、等待
B.引导、告知
C.置疑、解惑
D.问题、方法

单项选择题以下问题中，（）是敛聚性问题。

A.杨桃是什么样的？
B.唐宋八大家分别是谁？
C.列举出五本《教育学》的教材
D.谈几件生活中的有趣小事

单项选择题以社会心理学中的互动理论为基础，重视教师与学生之间，以及学生与学生之间的人际互动，在教室中创造一种合作的关系，构建学习群体，以培养学生的社会性，促进品格的形成和发展为目标。这是（）。

A.行为系统型教学模式
B.个人型教学模式
C.社会型教学模式
D.信息加式型教学模式

单项选择题“请你在给定的阅读材料基础上，比较两个朝代的政治体制，并各举出四个特点。”这属于（）的陈述方法。

A.表现性目标
B.行为目标
C.内部过程与外显行为相结合
D.结果性目标与体验性目标生活相结合

单项选择题新课程的管理策略是（）。

A.国家管理
B.地方管理
C.学校管理
D.国家、地方、学校三级管理

单项选择题如果说夸美纽斯在《大教学论》中把教学看成是“艺术”的话，那么赫尔巴特在《普通教育学》中明确把（）作为教学的理论基础，追求的是教学的科学性。

A.哲学
B.社会学
C.心理学
D.自然科学

单项选择题布卢姆的掌握学习教学模式属于（）。

A.社会型教学模式
B.信息加工型教学模式
C.个人型教学模式
D.行为系统型教学模式

单项选择题决定课程内容的选择与组织的三大因素是（）。

A.社会需求、学科发展需求、学生发展需求
B.课程目标、课程结构、课程类型
C.社会政治需要、社会经济需要、学生个性发展需要
D.学生全面和谐发展、学生自主性发展、学生个性发展