提出“教育即研究者”口号的是（）

单项选择题护理学专业教师职业的重要特征（）

A.学而不厌，努力进取
B.以身作则，为人师表
C.尊重学生，了解学生
D.不计得失，富于牺牲精神
E.热爱护理教育事业

单项选择题教学中，老师以平等的身份和同学共同探讨解决问题，是教师的（）角色

A.知识的传递者
B.教学设计者
C.学习促进者
D.学生伙伴
E.课题的组织者

单项选择题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”体现教育劳动的（）特性

A.高度责任心
B.复杂性
C.繁重性
D.创造性
E.示范性

单项选择题护生在临床实习中对带教老师的讲解提出疑问，属于护生的哪个特点（）

A.发展潜能
B.发展需要
C.发展的主观能动性
D.发展的多样性
E.发展的敏感性

单项选择题以下哪项不属于护理学专业学生在临床实习的权利：（）

A.知悉实习安排
B.提供良好的学习环境
C.拒绝执行不熟练的操作
D.申请奖学金
E.询问实习成绩

单项选择题为教育走向科学化奠定基础，提高科学的方法论的是（）

A.马克思主义的产生
B.赫尔巴特的教育理论体系
C.夸美纽斯的教育理论
D.苏格拉底的教育主张
E.孔子的教育思想

单项选择题教育起源于：（）

A.意识
B.劳动
C.认知
D.社会经验
E.生活

单项选择题现代护理教育的创始人是：（）

A.约翰逊女士
B.弗里德尔牧师
C.南丁格尔
D.保罗
E.席曼博士

单项选择题教育的基本要素中如下哪项除外：（）

A.教育者
B.受教育者
C.教育内容
D.教育手段
E.教育成本

单项选择题护理教育学既有护理学的属性，又有：（）

A.教育学的属性
B.心理学的属性
C.医学的属性
D.社会学的属性
E.人文学科的属性