在罪犯教育的过程中，一定要循序渐进、不能急于求成，这是遵循了罪犯身心发展的（）

单项选择题罪犯教育经验、罪犯教育原则和罪犯教育规律，三者之问的理想的逻辑顺序是（）

A.经验一规律一原则
B.经验一原则一规律
C.原则一经验—规律
D.规律一原则—经验

单项选择题提出“守法守规的服刑人员”目标定位的文件是（）

A.《第八次全国劳改工作会议纪要》
B.《监狱、劳改队管教工作细则》
C.《监狱教育改造工作规定》
D.《教育改造罪犯纲要》

单项选择题《第八次全国劳改工作会议纪要》对罪犯改造的目标定位是（）

A.新人
B.守法公民
C.有用之材
D.“守法公民”和“有用之材”

单项选择题文化本位的罪犯教育目的的代表人物是（）

A.列宁
B.马卡连柯
C.陈士涵
D.力康泰

单项选择题学者在著作中涉及罪犯教育目的，提出个人对罪犯教育目的的定位，这种罪犯教育目的属于（）

A.“成文一应然”的罪犯教育目的
B.“隐性一实然”的罪犯教育目的
C.学理的罪犯教育目的
D.社会本位的罪犯教育目的